- · 《吉林大学社会科学学报[09/01]
- · 《吉林大学社会科学学报[09/01]
- · 《吉林大学社会科学学报[09/01]
- · 《吉林大学社会科学学报[09/01]
- · 《吉林大学社会科学学报[09/01]
一、稿件要求： 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿，最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等，以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。 二、投稿方式： 1、 请使用电子邮件方式投递稿件。 2、 编译的稿件，请注明出处并附带原文。 3、 请按稿件内容投递到相关编辑信箱 三、稿件著作权： 1、 投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我方所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为，则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、 投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 投稿人委托我方声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。
这堂课“不一般”！全国劳模走进吉林大学课堂
作者:网站采编关键词:
摘要：4月24日上午，在吉林大学南岭校区，一堂特殊的劳动教育课正在进行。 为增强劳动教育实效，吉林大学组织开展全国劳模进课堂，聘请全国劳模讲劳动教育课，打造“吉大特色”劳动教
4月24日上午，在吉林大学南岭校区，一堂特殊的劳动教育课正在进行。
为增强劳动教育实效，吉林大学组织开展全国劳模进课堂，聘请全国劳模讲劳动教育课，打造“吉大特色”劳动教育教学模式。
“劳模工匠在成为劳模工匠前应该壮大自己，锻炼自己，积累自己。在成为劳模工匠后应该带动身边更多的人，影响更多的人。”中车长春轨道客车股份有限公司高级技师、全国劳模谢元立在吉林大学的课堂上，从自身的经历讲起，从入厂时的普通电焊工，经过多年历练和组织培养，成为“手工焊状元”，也为祖国高铁事业的发展做出了自己的贡献。他希望通过个人的成长经历，勉励大家，珍惜眼下伟大的时代，能沉下心来深入生产一线，将理论知识、动手能力和生产实践结合起来，更好地为企业、为社会服务，脚踏实地地干出一番事业来。
吉林大学劳动教育中心主任邵彦敏介绍，新的时代要求下，“五育并举”将劳动教育提升到前所未有的高度。2020年7月，教育部对新时代学校劳动教育进行具体安排，印发了《大中小学劳动教育指导纲要( 试行) 》，提出了“独立开设劳动教育必修课”的要求，将劳动教育课程纳入到大、中、小学生的课程体系之中，构建全面的劳动教育体系。各级学校发挥劳模精神在新时代的育人价值，将劳模精神融入劳动教育全过程。2020年12月吉林大学结合实际，就全面加强劳动教育工作制定 《吉林大学全面推进劳动教育工作实施方案》。
具体来看，吉林大学计划打造特色“劳模大讲堂”劳动教育教学模式。做好劳模工匠进校园活动，持续组织邀请全国劳模“劳模大讲堂”的形式，进入课堂讲授劳动教育课；同时，将劳模精神、劳动精神、工匠精神纳入劳动教育课程内容，优化劳动教育课程设置。让学生有机会近距离接触劳动模范、感受劳模精神、聆听劳模故事、观摩精湛匠艺、分享工匠情怀，编好用好劳模精神、工匠精神这本“活教材”。
以“劳模工作室”为载体，搭建劳动教育实践平台。发挥劳模创新工作室、技能大师工作室的示范引领作用，鼓励由劳动模范、大国工匠担任学校劳动教育实践活动指导教师，在生产实践活动中提高学生的动手能力、学习能力和创新能力；深入劳动教育和劳模精神的基础理论研究，为开展新时代劳动教育提供理论支撑；健全劳模进校园、劳模进课堂制度化、常态化工作机制等。
吉林大学材料科学与工程学院2020级学生唐运通听完劳模授课后谈到：“全国劳模讲劳动课使我受益匪浅。在课上，全国劳模谢元立老师用自己生动的讲解，真挚的情感，给我们讲述了他自己的成长经历。从曾经迷茫到找回自我，从辛勤耕耘到技能报国，我们从他的身上领略了不惧困难，勇于创新的开拓精神；学到了自强奋斗，敢于争先的奋进精神；收获了孜孜不倦，坚持不懈的劳动精神……正如雷锋所说：‘真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，属于永远忘我劳动的人，属于永远谦虚的人！'这些在谢老师的身上都体现得淋漓尽致。而作为新时代新青年的我们，更应学习谢老师身上的劳动精神，肩负起复兴之大任，身体力行，担当使命，躬身劳动，报效祖国！”
中国吉林网 吉刻APP 记者 越明 文/图
文章来源：《吉林大学社会科学学报》 网址: http://www.jldxshkxxb.cn/zonghexinwen/2021/0426/732.html