- · 《吉林大学社会科学学报[09/01]
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职业教育论文_关于职业教育的几点哲学反思
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摘要：文章目录 一、职业教育：哲学反思必须从职业文化开始 二、跨界特征：职业教育哲学反思的逻辑起点 三、哲学命题：职业教育哲学反思的五大范畴 （一）何谓知识的有序或无序？ （
文章目录
一、职业教育：哲学反思必须从职业文化开始
二、跨界特征：职业教育哲学反思的逻辑起点
三、哲学命题：职业教育哲学反思的五大范畴
（一）何谓知识的有序或无序？
（二）学习是做加法还是做积分？
（三）知识和技能是构成的还是生成的？
（四）技术与技能的关系是层次还是类型？
（五）人才的社会分工是分层还是分类？
文章摘要:建设职业教育强国,必须有强大的职业文化支撑。职业文化的形成,端赖哲学反思。跳出传统的学校教育学和学习心理学框架,重新审视知识的有序还是无序、学习是做加法还是积分、知识和技能是构成还是生成、技术与技能的关系是层次还是类型、人才的社会分工是分层还是分类,有利于更清楚地认识职业教育的基本规律和特点,从职业的社会分工和经济社会发展需要与个性发展需要的角度,认识职业教育的社会地位和价值。
文章关键词:
论文DOI:10.13615/j.cnki.1004-3985.2022.02.001
论文分类号:G719.2
文章来源：《吉林大学社会科学学报》 网址: http://www.jldxshkxxb.cn/qikandaodu/2022/0114/1136.html