大数据时代医学英语教学方法的探究

一、医学英语教学现状

在我国，许多大学的英语教学模式仍趋于传统，而随着时代的发展，传统教学的模式及理念暴露出了许多的不足：模式不够灵活、方法单一死板、教学很难实现针对性...传统的英语教学模式已经给当代大学生的发展带来了一定的阻碍，而在专业英语领域则更显得如此。填鸭式教学、应试教育、老师为课堂主体，学生只被动接受知识这些现状，严重影响了学生的课堂参与度和学习兴趣，而这又直接影响了学生的学习效率。同时，这一教育模式也对学生学习主动性、自主学习能力的养成产生了负面的影响，也无法进行应有的语言表达能力等综合素质的培养。不难看出，以传统英语教学模式进行的医用英语教学很难达到专门用途英语这一学科设立时所预期的高度。

而目前，许多大学已经发现，重视，并且开始着手于改变这一现状，他们逐步改变其本身的教育观念、教育模式、教育方法并积极推动大学英语信息化发展，通过增加辅助教学手段等方式，让英语教学从单一僵化逐步改变为多元化，这些举措提升了学生们的学习效率，帮助学生们更好地进行英语学习。就这两年我所接受的英语教育来讲，我们学校的老师在这一方面已经有了很大的改善，逐渐从传统教育模式中涅槃重生的新式英语教学，老师们各不相同的教学风格，让同学们的学习兴趣逐渐提高。这些举措加强了对学生自身学习能力与综合素质的培养，也给了同学们更多实践的机会，使学生不仅能够提高英语考试分数，更能够提升语言表达能力、英语运用能力、交流沟通技巧等，提高其英语学科综合素养，为社会输送更多高质量人才，也便于学生毕业后更好地适应社会与职业需求。而这一个因疫情原因而在家进行网上教学的学期，让我作为一个数据科学与大数据专业的学生看到了大数据时代下，英语教学的一个新的方向：线上与线下相结合，同时线上平台使用大数据技术进行优化。而这也同样符合教育部的文件要求，教育部《大学英语课程教学要求》中明确指出，教学模式应以现代信息技术和网络技术为支撑，使大学英语的教和学可以在一定程度上不受时间和地点的限制，朝着个性化和自主学习的方向发展。

二、现有的线上英语教学平台存在的问题分析

对于大学英语教师而言，借助于微课平台，其教学视频内容侧重于重点知识，对于一些较为基础、笼统的内容涉及较少，一个教学视频长度大致控制在十分钟，所以就必然会对视频内容的质量要求较高。正是鉴于微课的这些特点，其在大学英语课堂上的地位越来越突出、应用范围也越来越广泛。疫情期间我们使用的教学软件则偏重于对各类习题的练习，习题种类丰富，难度适中，大部分练习以单元的形式进行递进，每个单元的测试从听力开始，包含阅读、口语、写作等常规练习题，对应的习题详解也很到位，同时也穿插有四、六级英语各个考点的教学及针对练习，但是其也存在一定的不足。这一软件讲解的课程相对较少，而且对口语以及写作等练习结果不甚重视，并未计入考核分数，而英语的听说读写能力本应是英语学习中一个必不可少的重要环节，包括词根词缀训练、重难点句式练习、段落翻译等，对于医学生而言更需要将医学专业知识和英语语言技能结合起来，学会用英语客观、精确地表述医学概念及观点。但是这个程度的线上教学明显无法达到这一基本要求。

作为一名数据科学与大数据技术专业的学生，结合我的专业来看，不论是微课，还是现如今常见的各类线上英语教学平台都存在着最为严重的几个问题。

1. 学生学习专注程度以及学习效率。不论是过去还是现在，线下还是线上，许多学生的自控能力并不是很好，哪怕是在平日里的课堂上，面对讲台上侃侃而谈的讲师都未必可以达到全神贯注，更难保证自身的学习效率。为了解决这个问题，很多老师都努力改变自身的讲课风格，用幽默或其他的方式引导学生们的注意力，提高学生的学习料率。但现如今的线上教育严重缺乏监管，同时由于直播和录播相对而言还尚未被大多数老师所完全接受，这也导致许多线上教学课程过于平铺直叙，难以吸引学生的注意力。这是现如今线上教育平台以及各位老师必须重视也必须解决的一大难题。

2. 线上教学模式。现如今网上教育平台的教学模式十分僵化，一段视频课程加上几道课堂练习题、课后作业就组成了一节课。在这种课程模式之下，老师很难接收到学生的反馈，只能从几道题的对错来进行猜测，而所谓的课堂练习以及课后作业在屡禁不止的抄袭甚至搜题现象中，实在很难反映出学生在这节课里的真实收获，同时线上教学平台相对于传统课堂教育来讲也对老师进行针对性教育产生了一定程度上的限制。再从学生的角度来看，不论是教学视频还是练习题，都存在着一定程度的分化，水平较高的学生觉得简单，容易产生不屑于去听，去做或是听课，做题没有什么效果的现象；对水平略差的同学来说，听又听不懂，线上课程中老师也很难有针对性地为各位同学按照其本身水平进行针对性的教学，这个恶性循环一旦产生就很难终止。当前的线上英语教学平台虽然基本都设立了写作、翻译以及口语练习等部分，但是对于这些部分的审核却十分的机械化，完全达不到设立这些练习的初衷，而这种现象对相对于普通英语来说更加专业化，精细化的英学英语来说显得更为致命。

文章来源：《吉林大学社会科学学报》 网址: http://www.jldxshkxxb.cn/qikandaodu/2021/0624/860.html